...med elever och målsmän ska [lärarna] dessutom formulera individuella behov och mål: ”Räcka upp handen om jag behöver hjälp i stället för att sluta jobba. Planera läxläsningen bättre.” Och så vidare. Denna typ av horoskopliknande mål har föga med elevverkligheten och med kunskap att göra.
För det första. De exempel docenten ger är möjligen mål i dagens skola, jag får tro honom på orden. Men inom astrologin skulle man snarare kalla dessa två exempel på uppmaningar för goda råd baserade på tendenser astrologen tycker sig kunna utläsa av klientens karta. Den gnällsjuke docenten låter själv mest som ett nödrop från dagens svenska skola där inte ens besserwissers längre klarar det adekvata tänkande som behövs för att ge nästa generation en bra inriktning via koherent kommunikation.
Jag blev förstås nyfiken på docentens horoskop eftersom han själv verkar vara i behov av några enkla råd på sin fortsatta väg som debattör! (Och återigen måste man fråga sig vad som hänt med SvD - anser de verkligen att det här är material värt att trycka i tidningen? Hur lågt har tidningens redaktörer själva sjunkit i intellektuell ackuratess? Är alla i branschen Hanne Kjöllers numera?)
 |
| En liten dos av Satan, korrumperaren, som triggar hatets tecken och på det krystade försök att Luft-rationalisera sin aversion mot ubölingar, sådana etnocentriker inte vill ha på sin mark. |
Eftersom jag känner trevliga människor med tendensen till dissociation mellan Vatten och Luft vill jag trampa lite varligt. Men faktum är att docenten lider av den jobbigaste typen av osammanhang mellan instinkt och intellekt - den som uppstår mellan instinktiva Skorpionen och intellektuella Vattumannen. De sämsta sorterna med det "sociala utstötningssyndromet", som jag kallat det, blir bara mobbare eller muckar gräl för sakens skull. De vill glänsa för egen del i förhållande till kollektivet.
Docent Gyberg skulle kunna lida av den markanta främlingsfientligheten i Linköpingstrakten, för det är naturligtvis svagpresterande invandrare han i förtäckta ordalag syftar på när individuella kursupplägg kommer att handla om så elementära ting som att koordinera sig själv i klassrummet - lära sig så enkla saker som att räcka upp handen och vänta tills läraren betat av andra ärenden.
Han talar inte om flumskola utan om individer med gruppsociala problem - vilket är precis vad som tecknas med svarta fåret Skorpionen som inte passar in hos Vattumannen/gruppmänniskan. Kombinationen kan också omvittna människor som egentligen inte alls har i skolbänken att göra, de med svåra bokstavssjukdomar.
Uppenbarligen är docenten själv inte långt borta eftersom det här är en dåligt skriven artikel från början till slut, famlande, harvande, och, som sagt, ett uselt konstruerat argument som både är en spottloska på astrologin och samtidigt använder den här ärofyllda konsten som ett tillhygge.
Horoskopet påminner med andra ord om ett flertal rätt motbjudande svenska teknokrattyper som härjat mot religionen på Newsmill medan det forat ännu levde. Det var Vatten/Luft-störning i samtliga fall, om jag minns rätt. (Det var i den vevan jag, född Våg, gjorde den sorgliga upptäckten att detta rationella Lufttecken uppvisar en signifikant överrepresentation av ateister!)
Skorpionen introducerar med Vattumannen ibland en självgodhet och arrogans som är så påfallande att individerna inte själva lyckas leva upp till de Vattuman-sociala poser de skorpiondemonstrativt intar i olika frågor. De är inte sällan sociofober och det underlättar inte nyanserad diskussion.
Skulle tro att docenten lider av flera av de problem jag skissat men projicerar dem som en mobbare på sådana elever han finner särskild förhatliga: de som har lika dålig impulskontroll som han själv. Notera hur han i så fall på klassiskt "dissociativt" vis bluddrat till sitt rena (Luft-)förnuft - han låtsas argumentera mot flumskolan men det är egentligen enskilda svaga individer han hatar, i linje med den onda och självgoda anda som vilar över Linköping pga. den extrema ingenjörsmentalitet som odlas där.
Betraktad från himmelen kan Linköping vara Sveriges värsta andliga smutsfläck och docentens horoskop visar traktens problematik. Inte undra på att den här skurna kartan också kan läsas som främlingsfientlighet eller hat mot en svag och mörk syndabock i ett i övrigt svenskt och vitt och sjukt präktigt och självgott samhälle. Här är ett exempel på vad som gör svensken till en vanära i världen. (Det är extra paradoxalt eftersom Linköping är en stiftsstad och därför nominellt ett andligt center i den svenska geografin!)
Någon kanske invänder sig och menar att docentens debattinlägg inte alls handlar om oviljan att följa med dem med särskilda behov i deras integration i svenska samhället. Nå, men titta då på citatet tills du förstår vad den här texten handlar om. DISSOCIATION av den här typen har vi hittat hos de allra värsta sociopaterna, Usama bin Ladin, "skogårdsmobbaren under tio år" som tänkte om och blev popular programledare, och många andra fall. Ofta har det varit rätt extrema typer.
Tillägg.
Med så mycket Tamas guna (mörkrets och dårskapens kvalitet) som i det här horoskopet hittar man inte sällan den rigida människotyp som, likt docenten, hojtar om Fasta Normerande Kunskapskrav. Jämför Anders Borgs horoskop.
Den mörkerlagda människan är i bland så pass obegåvad att hon inte förstår något av vad Sattva guna är (Ljusets kvalitet), eller att själen har förmågan att tillägna sig kunskap "on the fly", att kunskap de facto inhämtas genom ett intrikat samspel av ljus och mörker, av relativa och föränderliga observationspunkter och deras möte med objektifierade egna störningar (se horoskopet ovan) eller - när intellektet klarnat - verkligheten så som den är, också fylld av levande väsen i rörelse.
Det här klarar inte en sociopat som docenten, särskilt inte om han ännu befinner sig i förnekelsestadiet och retar sig på elever som inte kan sitta still i skolbänken!
Varför har intellektets Mekurius silvervingar? Det kommer docenten att få kämpa hårt i detta liv om han vill klura ut.
